Что за жизнь за окном

Школа НАДЕЖДЫ

   Вот уже больше четырех лет каждый день Настя начинает с того, что в своей небольшой комнате включает маленький ноутбук и с головой уходит в мир Интернета. Для нее это, в сущности, единственный способ узнать, что происходит там, за стенами обычной панельной многоэтажки, из которой она выбирается так редко.

   С рождения у Насти тяжелое заболевание. Она может передвигаться на инвалидной коляске или в автомобиле. Собственных сил у нее хватает всего на несколько шагов. Школу девочка не посещает, учителя приходят домой. Будущий год для Насти выпускной.
   В своей двухкомнатной квартире Настина мама Светлана Евгеньевна держит целый зоопарк. На кухне живут три белых крысы, в ванной ползает черепаха, в комнате стоит клетка с черным кроликом, среди всего этого звериного разнообразия крутится довольная такса по имени Джерри с большой костью в зубах. Все это зверье - для Насти, чтобы не чувствовала себя одинокой и легче преодолевала болезни, которые время от времени ее одолевают.
   "Хорошо, что у нее есть подруги, - говорит ее мама Светлана Евгеньевна. - Часто приходят в гости, не дают ей унывать:"
   Настя по натуре очень любознательная, общительная и подвижная. Но и улицы, и дома, и школы у нас плохо, а часто - никак, не приспособлены для детей-инвалидов. Поэтому чаще они заперты в четырех стенах наедине со своими невеселыми мыслями и болезнями. Родители, как могут, пытаются приобщить своего "не такого" ребенка к нормальной жизни. Но это далеко не всегда получается, особенно если родители, как и большинство наших граждан, едва сводят концы с концами. Мне рассказали историю одного отца, который вот уже много лет каждый день носит своего сына, больного ДЦП, на руках в школу и приносит обратно домой после уроков. Автомобиля у мужчины нет. Дороги, ведущие к школе, такие, что ни одна коляска не пройдет:
   Когда ребенок-инвалид по тем или иным причинам оторван от внешнего мира, это беда - как для самих детей, так и для государства, в котором они живут. Потому что огромный творческий потенциал, заложенный в них природой, сейчас, как правило, никак не используется.
   То, что дети-инвалиды часто не менее талантливы, чем здоровые, доказывает опыт учебного учреждения под названием "Ай-школа", что в Москве.
   "Наша школа создана для дистанционной поддержки образования детей-инвалидов и детей, не посещающих образовательные учреждения по состоянию здоровья, - рассказывает методист Ирина Анатольевна Семушева. - В школе учатся дети от 8 до 18 лет. Количество учащихся - более тысячи человек. Три года назад школа была открыта в рамках проекта "Развитие образовательной информационной среды для детей-инвалидов", который реализуется Департаментом образования Москвы на средства Правительства Москвы. Организация всех работ по проекту поручена Центру информационных технологий и учебного оборудования"
   Для того чтобы стать учеником этой школы, достаточно подать заявку в окружное управление образования. В каждом учебном округе Москвы есть координатор проекта.
   Важно не иметь медицинских противопоказаний для работы с компьютером. Когда "добро" получено, ребенку в Центре выдают ноутбук с необходимым программным обеспечением, принтер, сканер, цифровой микроскоп и фотоаппарат. Еще одна важная часть оборудования - веб-камера. С ее помощью ученики и учителя могут видеть друг друга, общаться, что называется, вживую, или, как говорят в таких случаях, в режиме реального времени.
   Учащиеся школы имеют возможность заниматься на курсах трех направлений: гуманитарного, естественно-математического, технологии искусства. Обучение проводится на базе 10 лабораторий: начальной школы, филологии, истории, математики, естествознания, географии, мировой художественной культуры, веб-лаборатории, ЛЕГО-лаборатории, МультиСтудии. Курсы школы рассчитаны как на поддержку базового школьного образования, так и на участие в творческой, проектной, исследовательской деятельности. Благодаря этому дети, которые не ходят в школу по состоянию здоровья, могут развивать творческие, исследовательские и познавательные способности. Кроме того, они могут общаться со сверстниками, пробовать себя в различных сферах деятельности, которые со временем могут стать их будущей профессией. Всего в "Ай-школе" преподают около 100 предметов. Среди предметов по выбору - интернет-журналистика, web-программирование, уроки журналистики на английском, литературный перевод с английского языка, компьютерная графика, анимация во Flash, натурная мультипликация с элементами конструирования, компьютерная анимация, цифровое видео, плетение из бисера, робототехника и другие. Все ученики "Ай-школы" имеют высокоскоростной доступ в Интернет и могут, что называется, "зависать" в нем круглые сутки.
   "Мы стремимся к тому, чтобы "Ай-школа" участвовала в самых разных конкурсах, выставках, в том числе дистанционных, - рассказывает директор "Ай-школы" Елена Игоревна Булин-Соколова. - Это позволяет расширить круг общения учеников, их возможности применения на практике полученных знаний. Среди учеников нашей школы медалисты II Всероссийской специализированной выставки "Робототехника", лауреаты Всероссийского фестиваля мобильных роботов, проходившего в МГУ им. М.В. Ломоносова, победители конкурса переводчиков, организованного Британским Советом и Всероссийской государственной библиотекой иностранной литературы, авторы первого российского проекта, представленного на международном детском портале SchoolNet Global".
   Глухонемой Рома Клинов обучался в Интернате до 8-го класса, и за это время реальную школу посещал... 21 день. Это связано с тем, что, кроме глухоты, у Романа имеется целый ряд хронических заболеваний, которые обостряются в результате стресса и напряжения. Этот диагноз равен диагнозу "необучаемый ребенок". А недавно в Таиланде на Олимпиаде для талантливых школьников, которые сами создают необычных роботов, его работа настолько потрясла жюри, что для нее придумали особый приз - за техническое совершенство. Кстати, он уже не впервые побеждает на международных соревнованиях - совсем недавно привез награду из Сингапура.
   Но столь тесное общение с компьютером и Интернетом совсем не означает, что ребенок совершенно оторван от "живого" общения. По субботам в Центре информационных технологий и учебного оборудования ученики, если захотят, могут встретиться с преподавателями, позаниматься теми или иными предметами непосредственно в классах.
   Галина Федоровна Туркина, преподаватель физики, обожает придумывать всевозможные опыты. Их легко провести дома без ущерба для окружающих. Как правильно это сделать, можно увидеть в картинках на компьютерном экране в соответствующем разделе. Здесь же - подробные инструкции. "Это очень действенный метод: идти от практических занятий к теоретическим знаниям, - говорит Галина Федоровна. - Экспериментируя с различными предметами, дети учатся с большим интересом".
   Этажом выше Наталья Сергеевна Гаврюшенко обучает машинописи. В комнате много родителей. Они привели сюда своих детей.
   "Для того, чтобы овладеть машинописью, одного Интернета мало, - говорит преподаватель. - Каждому ребенку нужно, что называется, поставить руки. Ведь они у них всегда разные. А на расстоянии этого не сделать".
   Есть у учеников "Ай-школы" еще одна возможность встретиться вне виртуального мира. Зимний лагерь в подмосковной деревне Томилино дети всегда вспоминают с неизменным восторгом. Они здесь быстро находят общий язык друг с другом. Отдыхают весело и дружно. Ирина Андреевна Семушева вспоминает, что из желающих прокатить Настю на санках, довезти ее до столовой всегда выстраивалась очередь.
   В "Ай-школу" Настя "поступила" в 2001 году. Она пробует себя на разных поприщах. Училась рисовать, осваивала цифровое видео, оригами (поделки из бумаги), сделала собственный мультфильм. Еще у нее есть в Интернете три собственных "домашних странички". На них она размещает свои фотографии, стихи. О себе пишет так: "Гришинка (Grishinka) - это мое виртуальное имя, и хотелось бы, чтобы вы называли меня именно так, - представляется на одной из своих домашних страничек в Интернете девушка, - а настоящее имя - Анастасия. Родилась я 27 ноября 1989 года под знаком Стрельца и в год Змеи. Люблю писать рассказы, петь в караоке и ездить по ночной Москве. У меня есть три любимых места - это парк Горького, Птичий рынок и Старый Арбат! Учусь уже в десятом классе и поражаюсь, как быстро летит время! Что буду делать после школы, не знаю, но пойду по направлению гуманитарной области. Я не очень люблю говорить по телефону. Мне больше нравится общаться по почте или в реальности. На этом пока все".
   "Конечно, хотелось бы, чтобы Настя поступила в какой-нибудь институт, - сказала ее мама. - Но какой институт выбрать? Как она туда будет ездить? Вот у нас недавно сломалась машина, и никуда с ребенком не соберешься:"
   Кстати, говорят, что по окончании "Ай-школы" детям оставят оборудование. Во всяком случае, пока они будут учиться в институтах.