Со стихией на равных

В этой школе не боятся трудностей и говорят, Что из любого мальчишки можно воспитать настоящего мужчину. А называется она московская морская кадетская школа-интернат "Навигацкая школа".

   Первое впечатление, когда попадаешь сюда, - обилие мальчишек в морской форме и военные порядки.
    - Здравия желаю! - приветствуют кадеты, вскидывая руку, Сергея Кажурова, заместителя директора школы, который сопровождает меня.
    - Здравия... - отвечает Сергей Петрович, после чего обращается ко мне: - Жизнь кадетов включает в себя многие "прелести" армейской жизни, только спят мальчишки больше.
   Кадетская школа-интернат в московском районе Фили-Давыдково, созданная при Московском управлении образования, в этом году отпразднует пятилетний юбилей. Сейчас в ней обучаются триста кадетов в классах с 5-го по 11-й. В первой половине дня навигаторы изучают общеобразовательные предметы (с 9-го класса - углубленное изучение математики) и начальную морскую подготовку. Кстати, экзамен по этому предмету кадеты обязаны сдавать каждый год. После обеда - самоподготовка и занятия специального цикла: яхтенное дело, судомодельный кружок, духовой оркестр, флористика, бальные танцы, фехтование и другие. При успешной сдаче экзамена по яхтенному делу ребята получают профессию рулевого и право управлять малотоннажным судном водоизмещением до 38 тонн.
    - Берем всех, - объясняет Сергей Петрович. - Но предпочтение отдаем детям, потерявшим отцов в боевых действиях, детям-сиротам, подросткам группы социального риска. Особое внимание - мальчишкам, воспитывающимся без отцов. Бывает, что матери с ними не справляются и приводят к нам - на перевоспитание. Здесь они попадают в мужской коллектив, где каждый мальчишка на виду. А затем или они добиваются уважения в коллективе, или возвращаются домой.
   По словам Кажурова, у каждого класса есть свой офицер-наставник, с которым кадеты общаются каждый день. Лучшие ребята становятся командирами отделений, заместителями командира взвода (класса) - правой рукой офицера-воспитателя и классного руководителя.
    - Обучаясь в Навигацкой школе, я понял, что в жизни всего можно добиться. Здесь на халяву ничего не проходит - с нас спрашивают строго. Иначе какие же мы кадеты? - говорит навигатор Александр Фомин.
   По словам кадета Александра Ноздрунова, вся его семья хотела, чтобы он стал моряком. Отец проходил службу на Черноморском флоте, часто рассказывал, как ходили в плавание. Да и сам Александр - романтик. Не любит серенькую жизнь, обыденность, а в школе ему не дают скучать. На уроках труда мальчишки делают из дерева модели кораблей. На практике они не только изучали устройство катера "Фламинго", но и выходили на нем в море, стояли за штурвалом. Навигаторы были на экскурсии на одном из ракетных катеров. Увидели и командирскую рубку, и моторный отсек...
    - Знаете, у меня отношение к Родине сильно изменилось. В Навигацкой школе нельзя не стать патриотом, - считает кадет.
   Преподавателями в Навигацкой школе работают специалисты морского дела. Среди них Вячеслав Иванович Гоголь, в прошлом штурман дальнего плавания, а ныне заместитель директора по военно-патриотической работе и морской подготовке. Гоголь в 1986 году окончил штурманский факультет Высшего военно-морского училища имени Фрунзе. После чего двенадцать лет служил на кораблях Тихоокеанского флота на командных и штабных должностях. Наступил 1998 год... Армия разваливалась, и Гоголь подал рапорт об увольнении.
   Куда было податься отставному офицеру? "Не на рынок же торговать", - рассудил он и направился... в школу. Не только потому, что так поступали многие отставники. И не только потому, что был всерьез озабочен "судьбами подрастающего поколения". Просто Вячеслав Иванович продолжал любить море. И знал, что этой любовью, этой мечтой и восторгом он похож на многих своих воспитанников.
    - Учеба в морской школе оставляет след на всю жизнь, - говорит Вячеслав. - Одна мамаша рассказывала мне, что ее сын дома не снимал морскую форму. Работал в ней, смотрел телевизор, кушал. Даже летом, находясь на отдыхе в деревне, не хотел с ней расставаться.
   По словам Гоголя, учащиеся 5-го класса только за первый год обучения научатся носить настоящие мужские прически и брюки, отглаженные самостоятельно, делать по утрам зарядку и обливаться холодной водой до пояса, чистить обувь, пользоваться столовыми приборами... Это в быту. Что же касается навигацких наук, главный результат будет такой: к окончанию 5-го класса курсант получит хорошие теоретические знания по хождению на шлюпке под веслами и парусами.
   Пройти мимо школы-интерната невозможно. Недалеко от входа стоят три шлюпки в натуральную величину. Это подарок командования ВМФ России кадетской школе-интернату. Также командование помогает учебными пособиями, навигационными картами, приборами, оборудованием, методическими рекомендациями.
    - Шлюпка - это как парта для моряка. Хорошо дисциплинирует, - улыбается Сергей Петрович. - Но вот беда: в последнее время их просто не производят.
   Всего в Навигацкой школе пять шлюпок. Две другие лодки стоят на причале в московском Южном порту. Стоимость каждой из них - 375 тысяч рублей. Доставали их с большим трудом. Потому что важен не столько внешний вид этого "плавсредства", сколько надежность. Дело в том, что кадеты, обучающиеся в классах с 5-го по 7-й, каждое лето проходят на них шлюпочную практику.
   Три года подряд кадеты ходили в кругосветное плавание на лучших учебных парусниках России - барках "Седов" и "Крузенштерн". Летом 1999 года курсанты совершили четырехмесячное плавание по северным морям с посещением семи европейских государств.
    - Когда поднялись на борт, капитан ахнул: "Ты нас всех в тюрьму посадишь!" Со мной мальчишки, многим из которых нет и двенадцати, - вспоминает один из участников похода. - Балтика зимой - это серьезно: холод, сильно штормит. Судно парусное, надо таскать веревки, управляться с такелажем. Парусный аврал объявляется пять-шесть раз в сутки. А на борту ни одного курсанта, потому что судно шло в ремонт. Двадцать пять моих мальчишек да штатный экипаж. Сутки адаптировались - мы к ним, они к нам. Говорили: детский сад, сейчас раскиснут, превратятся в балласт.
   Да тут еще шторм в девять баллов. Скорость ветра - тридцать два метра в секунду. Это было очень серьезное испытание. Капитан объявил по судовой трансляции: "Юнг на верхнюю палубу не пускать, закрыть их в кубриках!" Ночью объявили парусный аврал. Волна накрывала верхнюю палубу. Гляжу, мои ребята выстроились, вопреки приказу капитана, стоят под брызгами и ждут команды.
   Откуда, казалось бы, у московских ребятишек такая сознательность, выдержка и стойкость? А очень просто: это в них изначально заложено. И если не проявляется в городе, то только потому, что не затребовано нынешней городской жизнью.
    - Моего сына морская школа очень изменила, - рассказывает Светлана Шутова, мама одного из выпускников. - До этого он был средним учеником в обычной общеобразовательной школе. А перешел сюда, столкнулся с дисциплиной, порядком. Будешь плохо учиться - отчислят. А он был без ума от морской формы! Уже после первого года обучения парень резко подтянулся в учебе, стал дисциплинированным. Сейчас мой сын - студент Военного университета при Минобороны РФ. И в отличие от тех, кто пришел в университет с "гражданки", не жалуется на трудности казарменного общежития. Несет наряды, ходит в караулы... Спасибо филевской мореходке!
    - Наша цель - подготовка юношей к государственной службе как на военном, так и на гражданском поприще, - подводит итог Сергей Кажуров. - По окончании школы-интерната они получают аттестат о среднем образовании и свидетельство об окончании Навигацкой школы с указанием специальности: рулевой малотоннажного судна. Выпускник может сразу приступить к работе в качестве рулевого, а это, поверьте, высокая квалификация! Около 30% ребят поступают в военные училища и университеты, связывая свою судьбу с Вооруженными силами России.
    - Флотская дружба, морские навыки, коллективизм - вот что в конечном итоге прививают здесь воспитанникам, - слышу на прощание слова Вячеслава Гоголя. - Морское дело тем и хорошо, что сто процентов навыков, которые оно дает, нужны в повседневной жизни, что оно учит мальчишку жить не по закону "Ты - мне, я - тебе", а по принципу "Если не я, то кто же?". Не так важно, будет ли дальнейшая карьера выпускников связана с флотом, важно, что они останутся матросами навсегда - людьми прямыми, сильными, гордыми.
   И, конечно, он прав - не зря на кадетской форме написаны слова: "За веру! За флот! За Отечество!"

Автор: Сергей Живаев