Родительская школа

Не такой, как все

   Педагогическая энциклопедия дает такое определение: "Леворукость - стойкое предпочтение действовать левой рукой, обусловленное функциональной слабостью левого полушария головного мозга". При слове "слабость" некоторые родители беспокоятся: может, левша - ненормальный, может, это болезнь? Нет, разумеется. Но все же левша не такой, как все. Он особенный. И с его особенностями следует разобраться.

Урок #1. ЛЕВЫЙ - НЕ ЗНАЧИТ ПЛОХОЙ

   В Евангелии от Матфея записано: "Когда же придет Сын Человеческий во славе своей и все святые Ангелы с Ним, тогда: соберутся перед ним все народы: Тогда скажет Царь тем, которые по правую сторону его: придите, благословенные: Тогда скажет и тем, которые по левую сторону: идите от Меня, проклятые, в огонь вечный:".
   Некоторые исследователи полагают, что именно от этих строк в Евангелии начало складываться отрицательное отношение к левшам. Левша - не только ущербный, но еще и порочный. У многих народов, во многих языках слово левый имеет двойное значение. Французское слово gounche означает и "левый", и "неуклюжий", и "нечестный". Итальянское manca (mancino) можно перевести как "левый", но еще и как "дефективный", "лживый". В немецком Linkisen - производное от Link ("левый") - означает "неловкий", "неуклюжий". Латинское слово dexter означает "правый", "целебный", а sinister - "левый", "пагубный".
   Так что, действительно леворукость - порок? Или все-таки достоинство? Как, например, отнестись к тому, что, по мнению некоторых ученых, женский мозг более сходен с мозгом правши, а мужской - левши? Или к такому факту: у левшей и зимой, и летом левая рука теплее правой аж на целый градус. Есть великое множество свидетельств того, что левши в большинстве не просто неординарны, но - талантливы. Вспомним того же Леонардо да Винчи. И Юлий Цезарь был левшой, и Жанна д' Арк, Александр Македонский и Наполеон, Иван Павлов и Чарли Чаплин - все левши. Список можно было бы продолжать вплоть до президента Билла Клинтона. При котором и страна процветала, и на саксофоне он мастер играть: впрочем, прославился он отнюдь не своей левой рукой. Так что отдельные примеры мало в чем убеждают.
   Зато многочисленные исследования позволили ученым выдвинуть обоснованную гипотезу, что в древности большинство людей было левшами. Преобладание правой возникло в поздние времена. Причины? Они могли быть самыми разными. Например, та, что при физических работах левая сторона утомляется быстрее из-за нагрузки на сердечную мышцу. И пришлось все перекладывать на правую руку. Или та, что мужчины, закрывая щитом левую, наиболее уязвимую, часть тела, должны были активно действовать правой рукой. Как бы там ни было, но правая рука стала доминировать во всех действиях.
   А дальше - наследование. Уже научно установлено: леворукость как природное свойство передается по наследству. Причем вместе с некоторыми иммунологическими расстройствами, например, склонностью к язвенным колитам. Но у леворукости немало достоинств, о которых мы еще будем говорить. Возникает же она рано. Ученые считают, что еще во время внутриутробного развития ребенка. И связано все с гормоном, называемым тестостерон. Он - мужской, но и в женском организме присутствует. Высокое его содержание у женщины в период внутриутробного развития плода замедляет рост его левого полушария мозга и наоборот - способствует росту правого. А это - предпосылка к леворукости.

Урок #2. ДВА В ОДНОМ

   О том, что головной мозг имеет два полушария, люди узнали очень давно. Но только всего сто лет назад французский врач Поль Брок обнаружил так называемую межполушарную асимметрию. Последующие исследования подтвердили: полушария головного мозга не просто "два в одном", у каждого совершенно определенные функции.
   После Брока в левом полушарии обнаружили несколько центров, управляющих речью, а позднее было установлено, что в конечном счете оно управляет нашей способностью говорить и читать, писать и понимать устную речь. Тогда левое полушарие признали ведущим во всем, что касается языка, мышления, ориентации в пространстве и всевозможных движений.
   Правое полушарие при этом рассматривалось не более, чем дополнение к левому.
   Во второй половине ХХ века американец, лауреат Нобелевской премии
   Р. У. Сперри доказал: на самом деле левое полушарие отвечает за то, что связано с речью, цифрами, математическими формулами, запоминанием усвоенных ранее правил. И разумеется, за двигательную деятельность. Но у правого - свои задачи, и никак не менее важные.
   У полушарий мозга свои игры: если преимущество имеет левое, человек становится правшой, если правое - левшой. Об этой особенности слышали многие, но, как правило, знание о левшах и правшах тем и ограничивается. Попробуем заглянуть поглубже. К примеру, у детей от трех до семи лет, когда необходимо напрягать внимание, активизируется именно правое полушарие. А левое - в том же случае - только начиная с десяти лет. И вообще преобладание левого полушария начинает выражаться только к концу периода полового созревания. Иными словами, пока ребенок не дорос до юношеского возраста, нельзя уверенно сказать, правша он или левша.
   Теперь вспомним педагогическую энциклопедию: леворукость - это функциональная слабость левого полушария. Но это неточное, даже неверное определение. Правильнее говорить, что леворукость есть следствие преимущественного развития правого полушария. При этом достоверно установлено, что правое полушарие отвечает за все, что связано с образными представлениями, и наиглавнейшая его особенность - восприятие выразительности звуков. Если в работе правого полушария случатся сбои, все великолепное разнообразие звуков, слышимых человеком, меркнет. Он теряет способность узнавать по голосу близких, отличить мужской голос от женского, тем более по интонации понять, хвалят его или ругают.
   Огромнейший мир музыки тоже доступен только правому полушарию. Установлено, что все люди лучше распознают музыкальные мелодии, если их слышит левое ухо (то есть принимает правое полушарие). Поражение правого полушария ведет к тому, что человек не узнает знакомые мелодии, профессиональный певец не может петь, а пианист играть даже "Чижик-пыжик". У левши правое полушарие преобладает, значит, его способности к восприятию музыки выше средних. Короче, леворукость (на самом деле, правильнее говорить - левшество, потому что дело не в одной руке) - никакая не слабость, а дар Божий. Тем более, что одними музыкальными способностями дело не ограничивается. О том, как обнаружить дар левшества и как правильно им распоряжаться, речь впереди.

Урок #3. ВСЕГДА ПРАВЫЙ

   Итак, левша - всегда правый. В том смысле, что в его голове царит правое полушарие. Но мозг состоит не из двух независимых половинок; хотя у каждого полушария свои задачи, они взаимодействуют. По этому поводу американский педагог И. Соньер заявил: "Обучая левое полушарие, вы обучаете только его, обучая правое полушарие, вы обучаете весь мозг".
   Левшам все труднее учиться в школе. Им и прежде приходилось несладко, потому что в школе все - от тетрадей до учебных методик - рассчитано на правшей. Но в последнее время все больше появляется теоретических курсов и лекционных форм преподавания, язык учебников становится все суше и даже гуманитарные дисциплины математизируются. И это - не говоря о массированном внедрении компьютеров чуть не с начальных классов. В результате эмоциям и образам, выразительности и яркости впечатлений остается в школе все меньше места. А правое (преобладающее у левши) полушарие мозга как раз отвечает за способность надолго сохранять впечатления от всего увиденного и услышанного. Это - образная память. Если ее не развивать, плохо дело. Но все, что происходит в нынешней школе, направлено на активизацию левого полушария и, можно сказать, угнетение правого.
   Таким образом, левша, едва перейдя из начальной школы в среднюю, теряет способность грамотно воспроизвести выученный материал. Более того, в практических видах работ, там, где не требуется фантазия, интуиция, изобретательность, одним словом, проявление творчества, левша оказывается беспомощным. Ведь как раз активная работа правого - угнетаемого - полушария делает левшу не просто хорошим учеником, но отличным фантазером, настоящим творцом.
   У маленьких детей речь связана больше с эмоциями, чем с логикой, то есть ее развитие зависит от деятельности правого полушария. И существует мнение, что лишь с началом целенаправленного обучения левое полушарие начинает отвечать и за речь, и за логику. Более того, особенности детской речи и эмоций выводят правое полушарие на ведущее место во всем психическом развитии ребенка. Можно быть уверенным: раннее обращение к логике, лишение ребенка ярких впечатлений и бурных эмоций скажется на его общем развитии отрицательно. Кстати, имейте в виду: раннее обучение языкам, счету, чтению и письму левше во вред. Все достоинства его замечательного правого полушария теряют свою силу.
   Правое полушарие несет ответственность за решение зрительных задач, человеку, у которого оно развито недостаточно, сложно отыскивать взглядом предмет, следить за бегуном или проезжающим мимо автомобилем. Другая задача правого полушария - помогать ориентироваться в пространстве, благодаря ему мы помним, где что находится в нашей квартире, расположение улиц в городе и тропинок в лесу. Знать, как пользоваться утюгом и кухонной плитой, тоже помогает правое полушарие.
   Теперь еще раз вспомним, что левша - всегда правый. И значит, левши - это люди с развитыми эмоциями, мыслящие образно и часто нестандартно, они ловки и прекрасно ориентируются в пространстве (правша скорее заблудится в лесу, чем левша). Короче, левши - очень способные дети. Хотя их способности лежат, прежде всего, в области искусства и гуманитарных наук. Ожидать от левши таланта, скажем, в части математики или экономических наук не стоит. Впрочем, ученые мирового значения физик
   Дж. Максвелл и математик Ж. Пуанкаре были левшами.

Урок #4. ОТЛИЧНЫЕ ДЕТИ

   Может возникнуть вопрос: стоит ли уделять левшеству так много внимания? Вот если бы в мире правшей и левшей было поровну, тогда понятно. А много ли их, левшей? Много! Настолько, что в середине августа ежегодно отмечается Международный день левши.
   Подсчеты последнего времени показали: левшей на Земном шаре около пятисот миллионов - полмиллиарда. Это вдвое больше, чем население США, и более, чем втрое - России. Это - каждый двенадцатый житель планеты. Так что для молодых родителей проблема леворукости ребенка весьма вероятно может стать очень близкой. И проблемой довольно серьезной.
   Скажем, американские исследователи установили, что левши (обследованию подвергались взрослые мужчины) по сравнению с правшами эмоционально менее сдержаны и более боязливы, совестливы, робки и впечатлительны, у них пониженный уровень самоконтроля и повышенная тревожность. Отечественными исследованиями установлено, что к тому же левши и вообще более пессимистичны. Так что левша не только потенциальный талант, он вообще - человек сложный. И к этому следует быть готовым: что поделать, левши - отличные дети.
   Скажем, многие дети в предшкольный период и даже в начальных классах пишут многие буквы, как Леонардо да Винчи свои дневники - зеркальным способом. Такое бывает и с явными правшами, но до определенного возраста. У явных левшей проблемы с правильным начертанием букв могут сохраняться надолго. Или другое. Почему-то считается, что левши более других детей склонны к заиканию. Но среди явных левшей детей с заиканием очень мало. Зато у детей со скрытым левшеством заикание встречается часто. Можно сказать, таких большинство. Вопрос, почему? Самый простой ответ: заикание - результат насилия над мозгом, ведь природу, как ни старайся, не обманешь.
   Дело в том, что часто в подростковом возрасте левое полушарие уступает первенство правому. И вот: ребенка учили, готовили к жизни как правшу, да он и сам готовился к тому, что все в окружающем его мире подчиняется "правилам правой руки". И вдруг - перемена. И когда? Отношения с окружением устоялись, когда все "правое" уже привычно, когда прошлые шесть-семь школьных лет уже позади. Он уже подросток, и - такая встряска для всего организма! Разумеется, не у каждого он выдержит. Есть и другая причина, о ней - в конце нашей беседы.

Урок #5. ТАЙНОЕ СТАНОВИТСЯ ЯВНЫМ

   В любом случае сначала следует выяснить, левша ли ваш ребенок. Как правило, ребенок уже к пяти годам, а то и ранее, предпочитает держать ложку в левой руке и глаз трет ей же. И вообще все - левой. Хотя дело не в одной только левой руке.
   Ученые разделяют сенсорную (восприятие) и моторную (движения) асимметрию человека: каким ухом предпочитает слышать, какой глаз ведущий, какая нога бьет по мячу и, разумеется, какой рукой он держит нож и карандаш. Только сочетание сенсорных и моторных проявлений "налево" или "направо" позволяет точно установить левшество - даже если оно скрыто. Для выявления существует много разных методик, рассчитанных на систему "рука (нога)-ухо-глаз".
   В тесте, например, для ног используется мяч: ребенку предлагается ударом правой и левой ног поочередно попасть в цель. Надо смотреть, какая более ловкая и точная. Есть и проще, скажем, можно предложить сесть, закинув ногу на ногу: какая сверху, та и ведущая.
   Для рук используется тест с узелками: ребенку дается веревочка с несколькими неплотно завязанными узелками, которые следует развязать. Рука, производящая активные действия (другая держит узелок) считается ведущей. Или ребенка просят поднять предмет с пола - левша делает это левой рукой.
   При оценке ведущего уха используют простой тест "Шепот". Взрослый находится на некотором расстоянии от ребенка и тихо шепчет слова. При одинаково остром слухе ребенок непроизвольно поворачивает ведущее ухо.
   Для оценки ведущего глаза можно прибегнуть к простой проверке: попросите ребенка моргнуть несколько раз. Обычно он делает это ведущим глазом. То же - с подзорной трубой или прицеливанием: ребенок зажмуривает ведущий глаз, а смотрит другим.
   Короче, можете проверить.